PES I MASSA

28/02/2017

Ja que a l'anterior sessió no vaig poder assistir per motius de treball (espere que siga la última), vaig entrar a l'aula amb ganes de saber el que havien aprés els meus companys a la sessió anterior.

El primer que vam realitzar en entrar a l'aula va ser veure un vídeo que s'anomenava "imagine chemistry", era per a posar-se en situació del que més avant veuríem al llarg de la classe.

Una de les reflexions que ens va fer el professor va ser que per a la seua opinió les ciències creixen per a crear i demostrar la creativitat de les persones. La veritat, mai m'haguera plantejat açò si no és per aquesta situació; seguidament com xarràvem sobre creativitat, ens va plasmar a la pissarra digital un vídeo de Risto Mejide que ens volia ensenyar, a on ens xarra sobre aquest concepte tan important. Personalment no sol agradar-me les maneres ni els formes d'actuar de Risto, però he de recalcar que moltes de les reflexions que ha fet durant el vídeo man cridat més d'una l'atenció.

Ací us deixe el vídeo del qual us parle:

Una de les coses que recorde que deia, era que el que més li agradava era aprendre. La veritat que considere més que important açò, ja que si hem d'ensenyar als xiquets i xiquetes en un futur, haurem d'anar formant-mos per a transmetre el millor de nosaltres, però sobretot i el més rellevant, per a poder transmetre als nostres alumnes, aquestes ganes d'aprendre. Haurem de tindre en compte que moltes de les vegades serem nosaltres els que aprenga'm d'ells. Altra de les reflexions que feia era que per a ell, la creativitat era veure coses a on ningú més les veia, hem s'orprén ami mateix, però he de dir, que és una definició més que correcta.

Respecte a la creativitat, com a futurs i futures docents hauríem de buscar és sorprendre els alumnes amb idees, reflexions i un diferent aprenentatge al qual hem rebut; amb idees i conceptes diferents.

Deurem tindre present que per als nens/as d'Educació Infantil el món és un lloc màgic, ple de coses que explorar i descobrir. A aquestes edats, els nens/as posseeixen una gran curiositat innata i contínua, quan actuen sobre el mitjà, arriben a conclusions i idees que, si ben no són sempre correctes, ens mostren la gran imaginació que tenen.

A l'hora de plantejar la nostra intervenció educativa en Educació Infantil, no hem de passar per alt la imaginació dels nostres xiquets i xiquetes, sinó que hem de fomentar sempre aquesta creativitat natural dels nens, ja que enriquirà tots els àmbits del desenvolupament: cognitiu, físic i soci-afectiu.

Un dels exemples que ens a posat Juanfran ha sigut el del globus, a passat diverses vegades el globus pel seu jersei i l'apegat a la paret, en açò ens volia dir que en explicacions com els de la vida diària podem s'orprendre als nostres alumnes i fer-los investigar per a despertar les seues ganes d'aprendre; la qüestió està en ser original, en sorprendre...

Després de totes aquestes reflexions que considere necessàries i crec que s'haurien de fer més a menut. Vam seguir amb joc del KAHOOT!! He de dir que no el coneixia però que m'agrada molt.

Aquest joc el vam realitzar per conéixer els coneixements previs que tenim; "Vamos", que en vaig encertar solament una, la qual cosa i vist objectivament els meus coneixements previs manquen d'un aprenentatge significatiu i adequat.

Totes aquestes preguntes i reflexions realitzades anteriorment era per a xarrar i aprendre sobre la massa i el pes; són dues coses diferents encara que les gastem malament i des de ja fa massa temps; en les nostres mans està derivar aquestes falses creences amb els nostres alumnes.

La massa és la quantitat de matèria que jo tinc i el pes, és la força d'atracció del nostre planeta sobre cada un dels objectes.

La qual cosa per a dir correctament el que pes caldria dir per exemple en el meu cas, que tinc 42 de massa.

Altra de les coses que ens va desmentir i que novament estem equivocats, almenys jo, és que l'aire ocupa volum i sí que té massa. Un dels exemples que ens va posar per comprovar-ho va ser el del globus.

Seguidament va posar un vídeo a on explicava el principi d'Arquimedes, òbviament aquest vídeo posseeix una explicació lúdica molt bona, tant que vaig ser capaç d'entendre moltes de les coses que desconeixia. El principi d'Arquimedes és qualsevol cos submergit en un fluid que experimenta una força empenta igual al pes desallotjat.

O vam comprovar amb la proveta, vam omplir la proveta fins a 70 i després vam llançar tres monedes dins de la proveta, vam comprovar que el fluid augmenta perquè la força fa pujar l'aigua, i va pujar fins a 73. Aquesta observació es podria realitzar amb els xiquets i xiquetes però canviant les monedes per pedres, per exemple...

Després, va llançar altra pregunta; Que pesa més, un quilo de plom o un quilo de palla? Novament vam desmentir altres dels mites que ens han fet creure des de ben menuts; El plom i la palla quan cau sobre terra deslloga un volum d'aire però en petites dimensions a major volum, més pes d'aire desallotjat. 

Ací us deixe una petita explicació:

Vam veure altre vídeo que es deia "la matèria i sus propiedades "; ja que hem de saber que tot el que ens rodeja està ple de materia.

Amb els nostres alumnes podem realitzar, diferents activitats basa'n els seus interessos i responen a aquelles preguntes que les interessen. Òbviament no saben el que és la massa, però a poc a poc podem anar introduïen aquests conceptes amb objectes que ells coneguen, com per exemple una bàscula; o amb un globus, també podem fer-los veure que el gas ocupa volum i massa.

Finalment, vullc fer referencia al vídeo d'Arquimedes, ja que podria ser una possible explicació del fet que, podem tindre la mateixa massa però el pes diferent, perquè tenen volum i massa distints.

A la sessió d'avui me adonat que he aprés moltes coses que no sabia, o que creia que tenia com a certes.