LA MATÈRIA 6

14/03/2017

Comencem amb un vídeo que es titula: Film by DreamWorks.

Després d'aquest vídeo podem veure que nosaltres com a adults passarem molt de temps amb els nostres alumnes, hem de tindre en compte que deurem deixar el temps suficient perquè les nenes puguen aprendre de la millor manera possible.... Hem de deixar temps suficient per a deixar-los volar, ja que cada xiquet té un ritme diferent.

Aquest vídeo reflecteix l'aprenentatge entre un mestre i l'alumne, el transfons d'aquest vídeo en l'aplicació en l'aula, és que de vegades no sabem deixar la rutina, els problemes, a banda....hem de pensar en el que tenim a l'aula, ja que sols deure'm donar el millor que tenim de nosaltres. El millor regal per als nens és que els facem cas; La millor satisfacció d'un mestre és el final del seu aprenentatge, ja que formarem part d'ell i gaudirem el dia de demà a prop de ells...crec que aquesta serà la major de les recompenses...

Seguidament vam seguir xarrant de la matèria com en anteriors sessions ja o aviem fet...

El nostre objectiu és inventar un model que explique les propietats de totes les coses.

Però les propietats dels materials en estat líquid i sòlid són molt variades (molt complexes)... així que començarem pels materials en estat gasós (les propietats són molt semblants).

Tots els cossos estan formats per partícules molt petites, en continu moviment i més o menys separades segons el seu estat.

Si parlem dels gasos, ens adonem que és un estat d'agregació de la matèria, formada per unes partícules de la mateixa forma, siga sòlid, líquid gas, plasme.... estan formats per partícules anomenats àtoms.

Si ens centrem com explicar les seues propietats, és més fàcil explicar els gasos ja que les propietats sa semblen, en els líquids i sòlid no s'assemblen tant i és mes difícil.

Normalment pensem que no tenen massa, però sí que la tenen..... Per a entrar en matèria vam començar dient que hi ha una estructura comuna per a totes, pensan en els gasos vam dir els següents exemples; El metà, el butà, heli, oxigen, diòxid de carboni...hidrogen, nitrogen....a i L'aire ja que també és una mescla de gasos...

Si parlem sobre la propietat dels gasos observem que s'escapen fàcilment i és difonen amb facilitat, o hem vist amb l'exemple del ambipur. També són fàcils de comprimir, les seues partícules estan molt separades, podem comprimir acostant les unes a les altres. També es dilaten en calfar-­se, quan augmentem la temperatura, les partícules augmenten la seua velocitat i se separen més les unes de les altres. Es difonen: són fàcils de mesclar, les seues partícules estan molt separades, poden mesclar-­se entre els buits. També ocupen tot l'espai disponible, les seues partícules estan en continu moviment, per tant acaben ocupant tot l'espai que tenen. Exerceixen pressió, les xocs de les partícules fan força sobre les parets dels recipients. El nombre més gran de xocs és una mesura de la pressió.

Si observem l' ejemple el globus ens adonem que no sols hi ha pressió dins dels globus sinó fora també, ja que exerceix aquesta força sobre el recipient.

 L'estructura dels gasos s'explica amb la teoria cineticocorpuscular; que diu que els gasos estan formats per partícules molt petites, molt separades entre si, i en continu moviment.

Hem vist que els gasos poden fer força, però ¿molta força ? ho hem vist als exemples dels vídeos quan el mestre alçava a una xiqueta bufan; Per tant l'aire fa molta força.

Les propietats les hem vist als vídeos, l'estructura dels gasos, estaran separats, els àtoms dispersos en continu moviment, si estan dins, xocaran en les parets i faran força per la pressió. Ja que busquen anar-sen. Açò explica perquè els gasos en una habitació és barregen fàcilment, poden conviure perfectament, ja que tenen lloc. Açò és la teoria cinètica corporal.

Però és extensible aquest model cineticocorpuscular a líquids i sòlids? Per decidir si el model cinètic corpuscular és extensible a líquids i sòlids, començarem buscant substàncies que puguen canviar d'un estat a un altre, per exemple de l'estat gasós al líquid, i d'aquest, al sòlid. Si el model cinètic corpuscular és vàlid, ha d'explicar com es produeixen els canvis d'estat i les diferències de comportament entre gasos, líquids i sòlids. La teoria cineticocorpuscular ens explica l'estructura comuna de tota la matèria.

Els canvis d'estat no només ocorren en l'aigua, també ocorren en altres materials, però els seus punts de fusió i ebullició són diferents.

Finalment després de veure els diferents vídeos i entendre més coses sobre la matèria havíem de realitzar alguna de les activitats que haguérem vist als vídeos.

Nosaltres vam fer: la de la xeringuilla amb el núvol de llepolia, la de la botella i el globus i també vam comprovar la del guant que cobra vida...

Ací us mostre els nostres experiments.