09/05/2017
Vendre fum és vendre il·lusions
que no van a cap lloc i que, una vegada passat el primer efecte, es queden en
res. Si bé podem trobar una part positiva, que és la de viure una il·lusió
encara sabent que va a ser efímera, també hem de ser conscients d'això i no
voler eternitzar aquest somni que s'ha pogut realitzar per uns instants.Però explicar tots aquests conceptes als nens, i als menys nens, no sempre és fàcil. És necessari que sapiguem parlar-los d'aquests instants en els quals ens creiem feliços després de complir-se el nostre somni, però que, en el fons està ple de buit i fugacitat. Així aconseguirem que, d'una banda no es converteixin en éssers immersos en el materialisme i, també, que no es deixin enganyar per la brillantor hueca del fum. I això és el que ve a explicar-nos, a grans trets, aquest bell curtmetratge titulat "el venedor de fum". "Un curtmetratge per pensar i descobrir com "no és or tot el que rellueix".
Altre aspecte a destacar és que des de ben menudets som espongis que absorbim tot el que veiem i escoltem, és important controlar el que diem, ja que estem amb contacte junt els nens i nenes, i de vegades hi ha molts d'ells que es creuen tot el que diem.
Seguidament després de tots els tems que van sorgir després del curt, vam començar amb l'exemple de les plantes en la habitació,que anteriorment ja havíem anomenat per a poder comprovar que tot açò, ve del diòxid de carboni que està en l'aire.
Altra de les coses que vam aprendre va ser com es reprodueixen els plantis; vam veure que en les antenes està el pol·len, i quan aquest pol·len queda dins de la flor és fecunda.
La abella quan es diposita en la
flor arreplega pol·len d'eixa flor i se'n va a altra a on possiblement el
pol·len que porta apegat al cos, caurà dins de la flor.
Vam veure que els insectes no són
els únics que fan possible la pol·linització, que és la fecundació de les flors
per a obtenir els fruits. L'aire també pot aconseguir que la flor entri en
l'ovari de la flor. Encara que el procés és més complicat.
Els principals portadors del
pol·len podem concloure que són els insectes, concretament les abelles, però
també hi ha altres éssers vius, com puguin ser els ocells, o tots els altres
anomenats.
Vam xarrar també dels fruits;
quantes coses que no sàvia. Vam veure que els diferents parts de la flor
després es transformin en part deixe fruit.
Quines estratègies creues que han desenvolupat les plantes per dispersar les seues flors? Doncs hem après que l'interessant és que els llavors es dispersin, per això el que fa és adquirir una estructura de forma aerodinàmica i amb l'aire baixen com si foren les aspes d'un helicòpter, a on es dispersen.
Hi ha casos que els fruits tenen una estructura molt dura, com poden ser les naus; en les freses, o franqueses els llavors són les petites negretes que hi a al voltant.Dins de les al garrofes hi ha llavors que estan recobertes cosa que li serveix d'aliment per a germinar el que és la llavor.
La pregunta per concloure la sessió d'avui va ser: aleshores tots els fruits tenen llavor? Entre tots els membres de l'aula i amb l'ajuda de l'exemple del plàtan vam dir que si, que tots els fruits tenen llavor, el que passa que per comoditat a lora de menjar-s' els llevem; per a aconseguir aquest fenomen, és necessari empeltar els fruites amb llavors i plantar l'espelta.
La resta de temps la vam dedicar,
a regar les plantes de classe; també, en grups havíem de pensar una activitat
per presentar-la el pròxim dia a l'aula, sobre com realitzar l'explicació de la
fotosíntesi (que és el cas que vam triar) als nens i nenes d'infantil.Quines estratègies creues que han desenvolupat les plantes per dispersar les seues flors? Doncs hem après que l'interessant és que els llavors es dispersin, per això el que fa és adquirir una estructura de forma aerodinàmica i amb l'aire baixen com si foren les aspes d'un helicòpter, a on es dispersen.
Hi ha casos que els fruits tenen una estructura molt dura, com poden ser les naus; en les freses, o franqueses els llavors són les petites negretes que hi a al voltant.Dins de les al garrofes hi ha llavors que estan recobertes cosa que li serveix d'aliment per a germinar el que és la llavor.
La pregunta per concloure la sessió d'avui va ser: aleshores tots els fruits tenen llavor? Entre tots els membres de l'aula i amb l'ajuda de l'exemple del plàtan vam dir que si, que tots els fruits tenen llavor, el que passa que per comoditat a lora de menjar-s' els llevem; per a aconseguir aquest fenomen, és necessari empeltar els fruites amb llavors i plantar l'espelta.
En la pròxima entrada us la
deixaré reflectida!!
Fins al dijous!!

No hay comentarios:
Publicar un comentario